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建筑工程與設計學院開展“教學做”一體金課堂公開課

2024-12-17 13:05:08 ｜

        為深化“教學做”一體化教育教學改革工作（下稱“教學做”一體化工作），推動教學質量提升，促進教師間的交流與學習，近日，建筑工程與設計學院（下稱建筑學院）組織曾靜、周妮兩位老師開展“教學做”一體化工作的校級“金課堂”公開課（下稱校級公開課），學校督導團專家親臨現場指導，各二級學院院長、教研室主任、金課堂項目負責人等聽課評課。
        在校級公開課開展前，建筑學院于10月22日、11月25日、12月11日組織周妮開展3次模擬公開課；于10月29日、10月30日、11月12日組織曾靜開展3次模擬公開課，并于12月10日組織開展校級公開課。
        在校級公開課現場，曾靜主講《建筑工程技術》課程，內容主題為一體化鋼筋技藝教學。曾老師通過PPT視頻展示講解鋼筋綁扎施工工藝步驟和示范操作后，組織學生分組進行操作，操作內容包括選擇合適的鋼筋、調整鋼筋綁扎位置、觀察綁扎過程并拍照上傳學習通記錄數據等，幫助學生熟練掌握鋼筋的綁扎施工技術，確保對鋼筋結構的穩(wěn)定性和安全性等知識的掌握。        周妮主講《建筑室內設計美術》課程，以“探索色彩關系”為主題，組織學生完成12色色相環(huán)繪制。周老師通過引導學生深入分析任務、演示色相環(huán)的繪制步驟等，帶領學生學習色彩調配知識。同學們跟隨老師同步模仿操作，掌握色相環(huán)調配原理，提升色彩識別與調色能力。        公開課后，督導團專家曾慶柏、董建國兩位教授進行現場點評：“教學做”一體化工作課程改革的靈魂有四點：能力為本位，任務為載體，教師為主導，學生為主體。教師應貫徹“教師為主導，學生為主體”教學理念，真正實現“做中教，做中學”，讓學生在完成學習型工作任務的基礎上，實現知識積累和技能提高，促進學生全面發(fā)展。
        同時，建議教學流程進一步優(yōu)化為“ 定向（導入本次任務）→ 模仿（做中教-做中學，做一步檢驗一步）→ 整合（修改數據，再做一次）→ 展評（學生、企業(yè)導師、教師等多維度的學習評價）→拓展（對行業(yè)前沿動態(tài)進行分析）→小結（對本次任務做歸納小結，形成知識和技能體系）”。        建筑學院院長項林總結到，兩位老師的“金課堂”公開課，教學過程中遵循了“做中教，做中學”的教育模式，充分調動了學生的主體作用，學生積極參與，課堂氣氛活躍，有效提升了課堂質量，為建筑學院的教學改革提供了新思路新方法。