近日，航空旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)師生踏上一場沉浸式導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)之旅，以“體悟湖湘文化，提升專業(yè)技能”為目標(biāo)，把課堂搬進(jìn)校車和景區(qū)，走進(jìn)長沙橘子洲景區(qū)與長沙簡牘博物館，開啟為期一周的導(dǎo)游帶團(tuán)全流程實(shí)戰(zhàn)演練。

沿途實(shí)訓(xùn)：實(shí)訓(xùn)新風(fēng)尚，大巴變課堂

當(dāng)南方職院校車的引擎轟鳴聲響起，一場別開生面的導(dǎo)游技能實(shí)訓(xùn)正式拉開帷幕。上車伊始，“地陪導(dǎo)游”就迅速進(jìn)入角色，迎接“游客”，點(diǎn)名簽到，以最飽滿的熱情致歡迎詞。親切的問候、自信的笑容，瞬間拉近了與“游客”的距離。“地陪導(dǎo)游”各展其能，從講述沿途風(fēng)景到分享當(dāng)?shù)厝ぢ?，從展示個(gè)人才藝到組織互動(dòng)游戲，“游客”聽得認(rèn)真，笑得開心，一下就把車內(nèi)氣氛點(diǎn)燃。窗外是城市的流動(dòng)風(fēng)景，車內(nèi)是熱烈的交流互動(dòng)，此刻旅游大巴華麗變身，成了獨(dú)特的實(shí)訓(xùn)課堂。

簡牘博物館：學(xué)講解技巧，悟華夏之光

踏入長沙簡牘博物館，仿若踏入歷史回廊。講解老師以專業(yè)手勢引導(dǎo)，帶領(lǐng)同學(xué)們依文物陳列順序?qū)⑷A夏歷史娓娓道來，讓沉睡千年的簡牘“開口說話”，使古老文化重?zé)ㄉ鷻C(jī)。從古代簡牘制作工藝，到一枚枚簡牘承載的政務(wù)、民生萬象，同學(xué)們認(rèn)真聆聽老師的專業(yè)講解，一邊學(xué)習(xí)專業(yè)講解老師的講解技巧，一邊悉心鉆研自己感興趣的歷史知識(shí)并轉(zhuǎn)化為通俗講解詞。

橘子洲頭：講紅色故事，傳偉人精神

晨曦初照，橘子洲映入眼簾，青年毛澤東雕塑雄渾壯觀。同學(xué)們下車迅速分組進(jìn)入各自角色，模擬帶團(tuán)開場，充滿自豪地向“游客”介紹橘子洲文化，從景區(qū)大門到雕像沿途，將毛主席求學(xué)、革命足跡娓娓道來，以激昂語調(diào)重現(xiàn)那段熱血?dú)q月。面對“游客”好奇追問，導(dǎo)游們靈活應(yīng)答，巧妙穿插詩詞典故，興之所至，即興背誦起了《沁園春.長沙》，把橘子洲的人文魅力展現(xiàn)得淋漓盡致，引來了不少真正的游客駐足聆聽，鼓掌點(diǎn)贊。

全流程復(fù)盤：析實(shí)操優(yōu)劣，繪職業(yè)藍(lán)圖

實(shí)訓(xùn)尾聲，帶隊(duì)教師組織復(fù)盤。從接團(tuán)前準(zhǔn)備、行程規(guī)劃，到現(xiàn)場講解節(jié)奏、游客互動(dòng)、應(yīng)急處理，逐一剖析優(yōu)劣。同學(xué)們認(rèn)真做筆記，反思失誤處，交流閃光點(diǎn)，深知導(dǎo)游不僅是景點(diǎn)“復(fù)讀機(jī)”，更是文化“擺渡人”。這場移動(dòng)的實(shí)訓(xùn)，借湖湘底蘊(yùn)為墨，以導(dǎo)游技能為筆，繪就旅管學(xué)子職業(yè)藍(lán)圖，根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生未來的導(dǎo)游職業(yè)發(fā)展路徑。期待明日，他們能以專業(yè)領(lǐng)航，暢述山河錦繡，開啟文旅新程。

今后，航空旅游學(xué)院將繼續(xù)深入探索實(shí)踐育人模式，結(jié)合實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)目標(biāo)，組織開展形式內(nèi)容多樣、深受學(xué)生喜歡的實(shí)踐活動(dòng)，鍛造技能，立德樹人，為湖南打造世界旅游目的地提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才支撐。