近日，學(xué)校副校長(zhǎng)王建輝，教務(wù)處處長(zhǎng)龍躍君、副處長(zhǎng)繆學(xué)梅、施敏，學(xué)工處副處長(zhǎng)周燦一行前往機(jī)電工程系調(diào)研并召開座談會(huì)，系部負(fù)責(zé)人、各教研室主任和專業(yè)負(fù)責(zé)人、實(shí)訓(xùn)管理員、骨干教師代表陪同調(diào)研。

調(diào)研座談現(xiàn)場(chǎng)

系主任王慶云從師資及實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)狀、專業(yè)及課程教學(xué)建設(shè)現(xiàn)狀、教學(xué)改革成果及實(shí)施情況、下一步教學(xué)改革思路與規(guī)劃、推進(jìn)教育教學(xué)改革建議等方面匯報(bào)教育教學(xué)改革有關(guān)情況。重點(diǎn)介紹“產(chǎn)教融合、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式改革和“模塊化”課程教學(xué)改革，詳細(xì)闡述校企共建“崗課賽證”融通的模塊化專業(yè)課程體系，“以能力輸出”為導(dǎo)向的模塊化課程建設(shè)思路。

王慶云匯報(bào)機(jī)電工程系教育教學(xué)改革情況

周琪老師以《數(shù)控加工編程與操作》為例，從前期準(zhǔn)備、實(shí)施過(guò)程、目前改革成效三個(gè)方面作模塊化教學(xué)改革匯報(bào)。重點(diǎn)以“企業(yè)典型零件加工任務(wù)”為例，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過(guò)“教學(xué)做”一體教學(xué)模式來(lái)展示模塊化教學(xué)實(shí)施過(guò)程。

周琪老師作模塊化教學(xué)改革情況匯報(bào)

會(huì)上，各教研室主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人及教師代表就學(xué)風(fēng)建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)等方面紛紛發(fā)言，周燦、繆學(xué)梅、施敏分別從學(xué)生日常習(xí)慣養(yǎng)成、實(shí)訓(xùn)條件保障等方面與教師開展研討交流，提出相應(yīng)建議。

長(zhǎng)龍躍君表示，課堂管理也是育人，機(jī)電工程系的教務(wù)和學(xué)工積極聯(lián)動(dòng)，實(shí)行班主任制，全體教職工參與班級(jí)管理，開展課外興趣小組，有益于學(xué)風(fēng)建設(shè)。他對(duì)機(jī)電工程系模塊化教學(xué)改革的方案、思路表示肯定，并指出本次調(diào)研的目的旨在全面推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)革命。

王建輝在總結(jié)發(fā)言中強(qiáng)調(diào)，機(jī)電工程系曾有輝煌的歷史，現(xiàn)在更是充滿希望，勉勵(lì)大家要充分利用“2025智能制造”的春風(fēng)順勢(shì)而為，抓住產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型有所作為，有所成就，有所突破，針對(duì)目前存在的問(wèn)題，她希望所有人都要努力，想辦法找點(diǎn)子去破冰。就系部發(fā)展，她提出三點(diǎn)建議：一是多學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)國(guó)家最新政策、職業(yè)教育理念，要學(xué)習(xí)新工藝、新技術(shù)，要有足夠的信息與準(zhǔn)備，直面產(chǎn)業(yè)升級(jí)與轉(zhuǎn)型;二是多研究。要實(shí)現(xiàn)專業(yè)崗位相長(zhǎng)、科教融合，主動(dòng)并努力思考，提高教師自身理論素養(yǎng)、實(shí)操水平和學(xué)術(shù)水平;三是要改革。堅(jiān)持改革創(chuàng)新與教風(fēng)學(xué)風(fēng)“兩手抓”，以服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才為目的，做好增值評(píng)價(jià)。

“以匠心致初心，以初心致未來(lái)”，系部將以此次調(diào)研為契機(jī)，緊密團(tuán)結(jié)全系教職工，努力做實(shí)做細(xì)各項(xiàng)工作，培育教師育人匠心，牢記使命砥礪前行，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為建設(shè)新湖南培養(yǎng)更多有用的技術(shù)技能人才。

來(lái)源∣機(jī)電工程系

圖文∣陳癸宏

一審∣王慶云

二審∣王建輝

三審∣黨委辦公室

責(zé)編∣劉翔