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2024-10-20 18:33:16 |
 技術(shù)專業(yè)技能抽查考核分為建筑工程識(shí)圖、繪制建筑工程施工圖、建筑工程測量、建筑施工技術(shù)、BIM建模、建筑工程施工組織設(shè)計(jì)、工程清單與定額計(jì)量七個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行;消防專業(yè)技能抽查考核分為火災(zāi)隱患排查、消火栓系統(tǒng)、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)三個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行。抽查學(xué)生數(shù)占各專業(yè)學(xué)生總數(shù)的10%。
        技術(shù)專業(yè)技能抽查考核分為建筑工程識(shí)圖、繪制建筑工程施工圖、建筑工程測量、建筑施工技術(shù)、BIM建模、建筑工程施工組織設(shè)計(jì)、工程清單與定額計(jì)量七個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行;消防專業(yè)技能抽查考核分為火災(zāi)隱患排查、消火栓系統(tǒng)、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)三個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行。抽查學(xué)生數(shù)占各專業(yè)學(xué)生總數(shù)的10%。
 檢錄結(jié)束后,考生在考務(wù)組組長主持下逐一抽簽,抽取模塊及對(duì)應(yīng)項(xiàng)目考題。技術(shù)專業(yè)分別有2名同學(xué)在多媒體教室B403、2名同學(xué)在多媒體教室B406、4名同學(xué)在建筑工程教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心、2名同學(xué)在工程測量實(shí)訓(xùn)場、5名同學(xué)在環(huán)教412、4名同學(xué)在環(huán)教404進(jìn)行考核;消防專業(yè)分別有3名同學(xué)在消防實(shí)訓(xùn)室405、4名同學(xué)在消防實(shí)訓(xùn)室406、3名同學(xué)在消防實(shí)訓(xùn)室407、3名同學(xué)在環(huán)教119室、3名同學(xué)在環(huán)教122進(jìn)行考核。
        檢錄結(jié)束后,考生在考務(wù)組組長主持下逐一抽簽,抽取模塊及對(duì)應(yīng)項(xiàng)目考題。技術(shù)專業(yè)分別有2名同學(xué)在多媒體教室B403、2名同學(xué)在多媒體教室B406、4名同學(xué)在建筑工程教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心、2名同學(xué)在工程測量實(shí)訓(xùn)場、5名同學(xué)在環(huán)教412、4名同學(xué)在環(huán)教404進(jìn)行考核;消防專業(yè)分別有3名同學(xué)在消防實(shí)訓(xùn)室405、4名同學(xué)在消防實(shí)訓(xùn)室406、3名同學(xué)在消防實(shí)訓(xùn)室407、3名同學(xué)在環(huán)教119室、3名同學(xué)在環(huán)教122進(jìn)行考核。






 本次技能抽查工作的順利開展,檢驗(yàn)了學(xué)生的技術(shù)技能水平,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)技能、錘煉技能的積極性。后續(xù),建筑學(xué)院將以此為契機(jī),積極探索人才培養(yǎng)新模式新思路,扎實(shí)推進(jìn)“教學(xué)做一體化”改革工作,全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
      本次技能抽查工作的順利開展,檢驗(yàn)了學(xué)生的技術(shù)技能水平,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)技能、錘煉技能的積極性。后續(xù),建筑學(xué)院將以此為契機(jī),積極探索人才培養(yǎng)新模式新思路,扎實(shí)推進(jìn)“教學(xué)做一體化”改革工作,全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。