為落實(shí)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革精神，全面提升我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，我校決定開展“教學(xué)做一體”教學(xué)改革。為扎實(shí)推進(jìn)改革，自2024年5月7日起，歷時(shí)一周，教務(wù)處協(xié)同發(fā)展規(guī)劃處，對各教學(xué)單位展開改革調(diào)研工作。學(xué)校王建輝副校長、龍躍君處長、曾慶柏處長、劉常云教授、董建國教授、各二級學(xué)院院長、副院長及相關(guān)教師參加了本次調(diào)研活動(dòng)。

調(diào)研過程中，六個(gè)二級學(xué)院就本單位基本情況、重點(diǎn)工作安排、改革思路及建議做了詳細(xì)介紹。調(diào)研組領(lǐng)導(dǎo)專家們認(rèn)真聽取各單位的匯報(bào)，并圍繞：為什么進(jìn)行“教學(xué)做一體”改革?怎么改?改什么?如何改到位等問題與教師們做了深入探討。

調(diào)研小組敢于直面問題，精準(zhǔn)“把脈問診”為教學(xué)單位的改革“開良方”。指出航空旅游學(xué)院需秉承“航空品質(zhì)”、探索“航空+旅游”融合創(chuàng)新模式，找準(zhǔn)改革定位、做好頂層設(shè)計(jì);肯定了人工智能學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)在“教學(xué)做一體”改革中先行一步的勇氣及取得的實(shí)踐成果;強(qiáng)調(diào)建筑工程與設(shè)計(jì)學(xué)院持續(xù)推行中國特色學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，在教學(xué)過程中真正體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”;要求機(jī)電工程學(xué)院和教育與體育學(xué)院充分把握與現(xiàn)有企業(yè)良好合作優(yōu)勢，宏觀上總體布局，微觀上分步實(shí)施，以點(diǎn)帶面推進(jìn)改革;支持?jǐn)?shù)字商務(wù)學(xué)院以新設(shè)專業(yè)為試點(diǎn)，做好三年改革規(guī)劃，加強(qiáng)與頭部企業(yè)、知名企業(yè)交流溝通，通過校企合作彌補(bǔ)實(shí)訓(xùn)資源不足的短板。后續(xù)各二級學(xué)院將遵循基于產(chǎn)教融合、校企合作，重構(gòu)課程體系、設(shè)計(jì)模塊化教學(xué)內(nèi)容、以工作過程組織教學(xué)實(shí)施、采用“問題鏈?zhǔn)?rdquo;教學(xué)方法、組建結(jié)構(gòu)化專業(yè)團(tuán)隊(duì)的改革思路，結(jié)合本單位“一院一品”工程，制定具體的“教學(xué)做”改革實(shí)施方案。

“教學(xué)做一體”教學(xué)改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。當(dāng)前我校教育教學(xué)中仍然存在教學(xué)效果不佳、學(xué)生獲得感不強(qiáng)等問題，“不破不立，破而后立”，教育教學(xué)改革已箭在弦上，勢在必行。從專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程體系到教學(xué)組織形式、實(shí)踐教學(xué)等諸多環(huán)節(jié)均需進(jìn)行顛覆性變革，本次調(diào)研為各教學(xué)單位的教學(xué)改革實(shí)施錨定了方向，奠定了基礎(chǔ)。下階段，將在學(xué)校各專業(yè)全面推進(jìn)“三全教育改革”(全員、全過程、全方位)，加快我校高質(zhì)量發(fā)展。