為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校“教學(xué)做”一體教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的交流，4月8日上午，機(jī)電工程學(xué)院在方舟校區(qū)數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)中心舉行校級(jí)金課堂公開課活動(dòng)。副校長王建輝出席，督導(dǎo)曾慶柏教授、董建國教授以及學(xué)校其他督導(dǎo)成員、各二級(jí)學(xué)院院長及20余名教師代表共同參與。

公開課由周琪老師主講，課程內(nèi)容為《數(shù)控加工與編程》。周琪老師依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了重構(gòu)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)方式，將知識(shí)點(diǎn)巧妙地融入典型零件加工任務(wù)中。整個(gè)課堂貫穿了安全意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)等思政元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)，也培養(yǎng)了良好的職業(yè)素養(yǎng)。

周琪老師從“任務(wù)導(dǎo)入-任務(wù)分析-實(shí)踐操作-討論小結(jié)-知識(shí)拓展-課堂總結(jié)”六個(gè)環(huán)節(jié)展開教學(xué)。通過引入企業(yè)一線真實(shí)零件作為教學(xué)載體，引導(dǎo)學(xué)生使用DeepsSeek分析零件加工工藝，并結(jié)合宇龍數(shù)控仿真軟件做出產(chǎn)品。在實(shí)操環(huán)節(jié)，學(xué)生以“1臺(tái)機(jī)床+5人小組輪崗”的模式進(jìn)行操作(包括組長、編程員、操作員、質(zhì)檢員、工藝員)，實(shí)現(xiàn)了“一人一崗，人人動(dòng)手”的教學(xué)目標(biāo)。

公開課現(xiàn)場(chǎng)

課后點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，大家一致認(rèn)為，周琪老師的課堂層次分明、層層遞進(jìn)，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)，做中教”的教學(xué)理念。同時(shí)，她采用學(xué)習(xí)通、IVCAM、GIF等多種信息化教學(xué)手段，增強(qiáng)了課堂互動(dòng)性，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

機(jī)電工程學(xué)院王慶云院長高度肯定此次公開課的效果，指出其為學(xué)院深化教育教學(xué)改革提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

督導(dǎo)們充分肯定了周琪老師在教學(xué)過程中的亮點(diǎn)，同時(shí)也提出了建設(shè)性的意見，幫助其進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

副校長王建輝特別強(qiáng)調(diào)：“教學(xué)做一體化”改革是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。他對(duì)周琪老師課堂上的思政引領(lǐng)、學(xué)情分析以及課程內(nèi)容與企業(yè)典型任務(wù)的匹配給予了高度肯定，同時(shí)建議將最新的企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)融入課堂教學(xué)中，使課程內(nèi)容更加貼近實(shí)際需求。

副校長王建輝點(diǎn)評(píng)

本次公開課活動(dòng)充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，為學(xué)院深化教育教學(xué)改革、提升教師教學(xué)創(chuàng)新能力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過此次活動(dòng)，不僅促進(jìn)了教師之間的交流與學(xué)習(xí)，也為提升學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量注入了新的動(dòng)力。希望未來能有更多的教師參與到此類活動(dòng)中，共同推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)改革與發(fā)展！

來源│機(jī)電工程學(xué)院

圖文│湯奎

一審│陳癸宏

二審│王慶云

三審│王建輝